Εσπερινό Λύκειο Ιωαννίνων: Από σήμερα 2/9 μέχρι 9/9 οι εγγραφές

Το Εσπερινό Γενικό Λύκειο Ιωαννίνων βρίσκεται στην καρδιά της πόλης των Ιωαννίνων στο ιστορικό κτίριο της Ακαδημίας και προσφέρει ελεύθερη και δωρεάν πρόσβαση σε όλους τους πολίτες ανεξαρτήτως ηλικίας, εργαζομένους, αυτοαπασχολούμενους ή ανέργους αρκεί να έχουν απολυτήριο Γυμνασίου ή να έχουν τελειώσει το σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας.

Περισσότερα

Εντάχθηκε στο Ε.Π. «Ήπειρος» η πράξη παράλληλης στήριξης 32 παιδιών με αναπηρία – εκπαιδευτικές ανάγκες για τα σχολικά έτη 2016 – 2018

Αλέξανδρος ΚαχριμάνηςΥπεγράφη από τον Περιφερειάρχη Ηπείρου κ. Αλέξανδρο Καχριμάνη η απόφαση ένταξης στο Ε.Π. «Ήπειρος» 2014-2020 της πράξης «Παράλληλη στήριξη παιδιών με αναπηρία ή/ και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τα σχολικά έτη 2016-2018» (Άξονας Προτεραιότητας «Ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού, κοινωνική ένταξη και καταπολέμηση διακρίσεων»).

Περισσότερα

Ανακοίνωση βουλευτή ΣΥΡΙΖΑ Ν. Πρέβεζας Κ. Μπάρκα, για τη νέα σχολική περίοδος 2014-2015

ΣΥΡΙΖΑΜια καινούργια σχολική χρονιά ξεκινάει σήμερα για τους πιο σκληρά εργαζόμενους Έλληνες, τους μαθητές.

Με ακόμα πιο δύσκολες συνθήκες, με λειτουργικά κενά, με ελλείψεις εκπαιδευτικών, με υποβαθμίσεις σχολείων, με ελλείψεις σε υποδομές, η μνημονιακή συγκυβέρνηση Σαμαρά-Βενιζέλου αποκαλύπτει το ταξικό της πρόσωπο και το σχεδιασμό της για την παιδεία.

Η πολυδιάστατη κρίση φέρνει τους γονείς και τους μαθητές σε αδιέξοδο.

Το μέλλον στην παιδεία διαγράφεται θολό και πανάκριβο. Ωστόσο, όλοι εμείς, γονείς και εκπαιδευτικοί, πιστεύοντας ότι η παιδεία είναι ο δρόμος μέσα απ’ τον οποίο περνάει ο πολιτισμός αλλά και η αλλαγή της κοινωνίας, ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές και ιδιαίτερα στα πρωτάκια καλή σχολική χρονιά και υποσχόμαστε να συνεχίσουμε τον αγώνα για να αλλάξει η κοινωνία, για να επιστρέψει το χαμόγελο στα πρόσωπα όλων μας, για να «ντύσουμε» το μέλλον μας με ελπίδα.

Καλό ξεκίνημα σε όλους.

Βουλευτής ΣΥΡΙΖΑ Ν. Πρέβεζας
Κώστας Μπάρκας

Περισσότερα

Συγχαρητήριο μήνυμα Περιφερειάρχη για τους επιτυχόντες

Περιφέρεια ΗπείρουΘέλω να συγχαρώ όλα τα Ηπειρωτόπουλα, που παρά τις δύσκολες οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες που βιώνουμε, πέτυχαν σε υψηλά ποσοστά την εισαγωγή τους σε ΑΕΙ και ΤΕΙ.

Τα αποτελέσματα δικαιώνουν τις αγωνίες των γονέων τους αλλά και το έργο της εκπαιδευτικής κοινότητας, που για μια ακόμη χρονιά απέδειξε το υψηλό επιστημονικό της έργο.

Απευθύνομαι επίσης και σε όσους δεν τα κατάφεραν. Δεν πρέπει να απογοητεύονται, καθώς υπάρχουν πολλές δυνατότητες απόκτησης δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες στο νέο οικονομικό και κοινωνικό περιβάλλον που διαμορφώνεται.

Περισσότερα

Ανακοίνωση της Τ.Ο. Μαθητών Ιωαννίνων της ΚΝΕ

ΙωάννιναΗ Τ.Ο. Μαθητών Ιωαννίνων της ΚΝΕ οργανώνει παράσταση διαμαρτυρίας για την τράπεζα θεμάτων σήμερα Πέμπτη 10 Ιούλη στις 11 πμ στη β’θμια εκπαίδευση Ιωαννίνων.

Στο κάλεσμα της η ΚΝΕ απευθύνεται σε όλους τους μαθητές και τις οικογένειες τους που αγανακτούν με την κατάσταση που διαμορφώνεται μέσα και έξω από τα σχολεία, σε όλους εκείνους που τα όνειρα και οι ανάγκες τους δε χωράνε στα πλαίσια αυτού του συστήματος.

Το «Νέο Λύκειο» αποδείχτηκε στην πράξη πως είναι ένα σχολείο ατέλειωτο εξεταστικό κέντρο, ταυτισμένο με το τεράστιο κόστος για τους γονείς, με την παπαγαλία, το άγχος γα το μέλλον, το τρέξιμο. Η τράπεζα θεμάτων ήταν το κερασάκι στην τούρτα.

Τι σημαίνει και πρακτικά «Νέο Λύκειο» το ένιωσαν οι μαθητές των εργατικών λαϊκών οικογενειών στο πετσί τους από τον πρώτο χρόνο της εφαρμογής του νέου νόμου:

  • Οι μαθητές να φιλτράρονται από πολύ νωρίτερα με βάση το πόσο βαστάει η τσέπη των οικογενειών τους.
  • Χιλιάδες μαθητές μεταξεταστέοι σε τουλάχιστον ένα μάθημα.

Όλα αυτά την ώρα που 2600 σχολεία έκλεισαν ή συγχωνεύτηκαν τα τελευταία 4 χρόνια, τα ταμεία των σχολικών επιτροπών είναι άδεια και για το νέο έτος υπάρχουν πάνω από 22.000 κενά εκπαιδευτικών στα σχολεία όταν χιλιάδες εκπαιδευτικοί και εργαζόμενοι στα σχολεία είναι στον αέρα.

Οι μαθητές να μη χάσουν άλλο χρόνο, να οργανώσουν την πάλη τους περνώντας στην αντεπίθεση. Η ΚΝΕ συνεχίζει με αγωνιστικές παρεμβάσεις τώρα αλλά και με τη νέα χρονιά. Οργανώνουμε τον αγώνα μας για μόρφωση, δουλειά, ζωή με δικαιώματα.

Διεκδικούμε:

  • Να καταργηθεί η «Τράπεζα Θεμάτων». Οι εξετάσεις να έχουν αποκλειστικά ενδοσχολικό-προαγωγικό χαρακτήρα με την ευθύνη των εκπαιδευτικών.
  • Να μην ληφθεί υπόψη για τους μαθητές της Α΄ Λυκείου, ο βαθμός που διαμορφώθηκε με βάση την «Τράπεζα Θεμάτων» ούτε για τις προαγωγικές (δηλαδή μόνο οι ερωτήσεις του εκπαιδευτικού να ληφθούν υπόψη για την προαγωγή), ούτε κατ΄ επέκταση και για την πρόσβαση στην Ανώτατη Εκπαίδευση.
  • Οι μεταξεταστέοι μαθητές να δώσουν επαναληπτικές εξετάσεις τον Σεπτέμβρη αποκλειστικά με ευθύνη των εκπαιδευτικών του κάθε σχολείου.
  • Όχι στις καταργήσεις και τις συγχωνεύσεις σχολείων. Να γίνουν άμεσα μόνιμες προσλήψεις των χιλιάδων εκπαιδευτικών που λείπουν από τα σχολεία.
Περισσότερα

Εκπαιδευτικές παρουσιάσεις σε μαθητές σχολείων για θέματα οδικής ασφάλειας

ΕΛ.ΑΣ.Ολοκληρώθηκε με επιτυχία ο κύκλος ενημερωτικών επισκέψεων και παρουσιάσεων από τα Τμήματα Τροχαίας Ιωαννίνων, Ηγουμενίτσας, Πρέβεζας και Άρτας, σε σχολεία για θέματα κυκλοφοριακής αγωγής.

Στο πλαίσιο της προσπάθειας που καταβάλλεται από την Περιφερειακή Αστυνομική Διεύθυνση Ηπείρου για την καθημερινή εφαρμογή των κανόνων οδικής συμπεριφοράς από τους μικρούς μαθητές και την ενημέρωσή τους σε θέματα οδικής ασφάλειας, πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2013-2014, επισκέψεις σε (73) σχολεία στην περιοχή της Ηπείρου.

Μέσα από τη διαδραστική συμμετοχή τους τα παιδιά, ενημερώθηκαν από εξειδικευμένους αστυνομικούς, για την ασφάλεια τους στο δρόμο και το αυτοκίνητο, ενώ έλαβαν και πρακτικές συμβουλές για την πρόληψη και προστασία τους από τροχαία ατυχήματα.

Η βελτίωση του επιπέδου της oδικής ασφάλειας των μαθητών αποτελεί βασική προτεραιότητα που απαιτεί τη συνεργασία όλων και ιδιαίτερα των εμπλεκόμενων φορέων. Στο πλαίσιο αυτό, απαραίτητη προϋπόθεση θεωρείται η συμβολή τόσο των γονέων όσο και του προσωπικού των σχολείων.

Οι γονείς ενδεικτικά μπορούν:

  • Να εφαρμόζουν τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, καθώς είναι εκείνοι που δίνουν τα πρώτα μαθήματα κυκλοφοριακής αγωγής στο παιδί.
  • Να εκπαιδεύουν το παιδί τους σε θέματα οδικής ασφάλειας από πολύ νωρίς (π.χ. να μάθουν στο παιδί τους να αντιλαμβάνεται σωστά πότε ένα όχημα είναι μακριά ή κοντά του, να ελέγχει το δρόμο και από τις δύο κατευθύνσεις και να μην κατεβαίνει στο οδόστρωμα όταν πλησιάζει αυτοκίνητο, να διασχίζει το οδόστρωμα από τις διαβάσεις πεζών, να το τοποθετεί στο πίσω κάθισμα πάντα με ζώνη ασφαλείας κ.α.)
  • Να αναζητήσουν, να ελέγξουν και να επιλέξουν την πιο ασφαλή διαδρομή που πρέπει να ακολουθεί το παιδί τους για να φθάνει και να επιστρέφει από το σχολείο του
  • Να διανύσουν τη συγκεκριμένη διαδρομή πολλές φορές μαζί του, έτσι ώστε να του αποτυπωθεί σωστά.

Οι Διευθυντές και το λοιπό προσωπικό των σχολείων μπορούν να συμβάλουν στην ενίσχυση του επιπέδου της Οδικής Ασφάλειας των μαθητών εξασφαλίζοντας:

  • Τη συνεχή ενημέρωσή τους σε θέματα κυκλοφοριακής αγωγής.
  • Την επιλογή με αυστηρά κριτήρια των οχημάτων που χρησιμοποιούν για τις μετακινήσεις των μαθητών, τον εξοπλισμό τους με τα απαραίτητα βοηθήματα που προβλέπει η Νομοθεσία, (π.χ. ζώνες ασφαλείας κλπ) και τη μέριμνα για τη σωστή συντήρησή τους (π.χ. μηχανικά μέρη, ελαστικά κλπ).
  • Την ενίσχυση του θεσμού του Σχολικού Τροχονόμου που συμβάλλει θετικά στο θέμα της οδικής ασφάλειας και της πρόληψης τροχαίων ατυχημάτων.
  • Την ενημέρωση της κατά τόπο Υπηρεσίας Τροχαίας πριν την πραγματοποίηση εκδρομής, ώστε να γίνεται έλεγχος του λεωφορείου και του οδηγού του, αλλά και ενημέρωση όλων των Υπηρεσιών Τροχαίας κατά μήκος του δρομολογίου της εκδρομής.
Περισσότερα

Παρουσιάσεις του Θεατρικού Εργαστηρίου «ΕΚΦΡΑΣΗ»

ΘέατροΤο θεατρικό εργαστήρι «Έκφραση» μετά το πέρας μιας γεμάτη παιχνίδι και εμπειρίες χρονιάς παρουσιάζει από την Παρασκευή 13/6 έως τη Δευτέρα 16/6  στις 18:00, το αποτέλεσμα που δημιούργησαν οι μαθητές των παιδικών του τμημάτων.

Ένα τετραήμερο γεμάτο θέατρο και δημιουργία που ετοίμασαν οι μαθητές της σχολής μας μέσω του θεατρικού παιχνιδιού.

Μέσα από τα μαγικά μονοπάτια της τέχνης με τον μοναδικό τρόπο που ένα παιδί μπορεί να προσεγγίσει σας παρουσιάζουν τα έργα «ο μάγος του Οζ» του Φρανκ Μπάουμ και «Οδυσσεβάχ» της Ξένιας Καλογεροπούλου, δυο από τα ωραιότερα παραμύθια της παιδικής δραματουργίας.

Ο μήνας Ιούνιος θα κλείσει (19/6-29/6) με την παρουσίαση των έργων των εφηβικών τμημάτων και των τμημάτων ενηλίκων με έργα των Όσκαρ Ουάιλντ, Ρέππα-Παπαθανασίου, Γ. Ξανθούλη,  κ.α , υπό την καθοδήγηση των βασικών εμψυχωτών της σχολής Χρήστου Χρήστου, Πέτρου Χριστακόπουλου και Μίνας Παππά.

Σας περιμένουμε να απολαύσετε μαζί μας ένα θεατρικό μήνα, στην Κουντουριώτη 54 με είσοδο ελεύθερη. Τηλέφωνο πληροφοριών 6979139705.

Περισσότερα

Πανελλαδικές εξετάσεις 2014 – Μερικές χρήσιμες συμβουλές…

Γράφει ο καθηγητής Γιώργος Πιπερόπουλος

Γ. ΠιπερόπουλοςΚάθε χρόνο αυτή την εποχή, καθώς αναμένουμε την έναρξη των πανελλαδικών εξετάσεων για μια θέση σε κάποιο ΑΕΙ ή ΤΕΙ της χώρας μας, που φέτος ξεκινούν την ερχόμενη Τετάρτη 28 του Μάη, παιδιά, γονείς και συγγενείς «ψήνονται» μεταφορικά, (και εάν έχουμε ζέστες και πραγματικά) για την επιτυχή ολοκλήρωση προσπαθειών όχι μόνο της φετινής χρονιάς αλλά και για τις 2 ή 3 περασμένες με την φροντιστηριακή προετοιμασία.

Φέτος τα πράγματα δυσκόλεψαν ακόμη περισσότερο καθώς έχουμε τις εκλογές για τοπική και περιφερειακή αυτοδιοίκηση και για το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο…

Τις τελευταίες τρεις δεκαετίες μέσα από τα ελληνικά ΜΜΕ, και τώρα πια και από τα αγαπημένα μου Blogs προσπαθώ να βοηθήσω παιδιά και γονείς να ελέγξουν και να αποφύγουν το άγχος που λογικά συνδέεται με αυτή την κρίσιμη δοκιμασία και θα τυλίξει παιδιά και γονείς.

Την αποτυχία κανείς μας δεν τη θέλει και για κάθε παιδί που θα τη βιώσει εάν το άγχος θα το αποσυντονίσει η πικρία είναι ανείπωτη…

H αλήθεια είναι ότι όταν ένα παιδί αποτυχαίνει εισπράττει διπλά την αίσθηση της ΑΠΟΤΥΧΙΑΣ- πρώτα γιατί απέτυχε και μειώνεται το ΕΓΩ του απέναντι στους συμμαθητές και, δεύτερον, επειδή έχει την υποκειμενική αίσθηση ότι ΠΡΟΔΩΣΕ τους γονείς του, ότι δεν στάθηκε αντάξιο των κόπων, μόχθων και εξόδων στις δύσκολες αυτές οικονομικά εποχές!

Συχνά ακούω γονείς να μιλάνε για χάπια, για ηρεμιστικά και αγχολυτικά που θα βοηθήσουν το παιδί να ελέγξει το άγχος και το στρες αλλά εδώ η θέση μου είναι κατηγορηματική – ΟΧΙ σε χάπια, με εξαίρεση απειροελάχιστες περιπτώσεις όπου τα δίνει ο ειδικός ιατρός για άλλους λόγους! Εξάλλου τα κάθε λογής αγχολυτικά μπορεί να επιδράσουν κατασταλτικά σε σημείο ώστε να λείψει από το παιδί η απαιτούμενη ένταση για προσοχή και νοητική διέγερση χωρίς την οποία δεν θα μπορέσει να λειτουργήσει μέσα στην αίθουσα εξετάσεων.

Το ερώτημα που αντιμετωπίζω από γονείς, παιδιά και…δημοσιογράφους τις τελευταίες τρείς δεκαετίες εντοπίζεται στο εάν υπάρχει «συνταγή επιτυχίας» και ποια είναι τα συστατικά της στοιχεία.

Mετά από πολύχρονη ενασχόληση με το θέμα των πανελλαδικών εξετάσεων κατέληξα στο συμπέρασμα ότι ΣΥΝΤΑΓΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ αλλά καλώ την προσοχή των παιδιών και των οικογενειών τους σε τρία συγκεκριμένα σημεία:

  • Στο σπίτι όπου συνιστώ συναισθηματική ανακωχή ανάμεσα σε γονείς, αδέλφια, θείους και θείες γιαγιάδες και παππούδες
  • Στον εξεταστικό χώρο
  • Στην ψυχική κατάσταση των παιδιών μετά από κάθε μέρα εξετάσεων, με άλλα λόγια στην προετοιμασία των παιδιών μας να συνεχίσουν στα επόμενα με αισιοδοξία οποιαδήποτε και εάν ήταν η επίδοσή τους στο μάθημα στο οποίο εξετάσθηκαν μέχρι στιγμής.

Μισός αιώνας ακαδημαϊκής εμπειρίας μου επιτρέπει να παραθέσω εδώ μερικές πρακτικές συμβουλές:

  1. Παιδιά εντρυφήστε στη μελέτη κάνοντας ένα συνδυασμό εντατικής σπουδής αλλά και ψυχαγωγίας. Ο εγκέφαλός μας έχει τεράστιες δυνατότητες αλλά και οι ψυχοσυναισθηματικές και ψυχοκοινωνικές μας ανάγκες διαδραματίζουν σημαντικό ρολό στην υπόθεση της επιτυχίας. Ακόμη και το καλύτερο μυαλό, ο πιο δυνατός μαθητής η μαθήτρια μετά από κάποιο χρονικό διάστημα θα κουραστεί και τότε είναι απαραίτητο να σταματήσει το παιδί και να επιδιώξει ένα ευχάριστο διάλειμμα.
  2. Συχνά, πιο συχνά απ ότι πολλοί νομίζουν υπερβολική μελέτη και επανάληψη… δεν βοήθα! Αφού έχετε διαβάσει όλο το χρόνο, λίγο πριν τις εξετάσεις, αν μου επιτραπεί η έκφραση που πολλοί φοιτητές και φοιτήτριες μου χρησιμοποιούν, “…ρίξτε το λίγο έξω…”
  3. Μην προσπαθήσετε να “ελέγξετε” τις γνώσεις σας λίγα λεπτά της ώρας πριν την είσοδό σας στον εξεταστικό χώρο. Μέσα στην ένταση της ψυχοσυναισθηματικής σας διέγερσης είναι πολύ πιθανό να σας φανούν όλα άγνωστα με αποτέλεσμα να αγχωθείτε και να πανικοβληθείτε. Εάν συμβεί κάτι τέτοιο τότε…συνέλθετε γρήγορα γιατί αλλιώς για σήμερα χάσατε.
  4. Μέσα στον εξεταστικό χώρο φροντίστε να εξοικειωθείτε με πρόσωπα και πράγματα και πάρτε μαζί σας ένα μπουκάλι νερό για δροσιά αλλά και για παρηγοριά. Οι άνθρωποι έχουμε την τάση να παλινδρομούμε σε παιδικές ηλικίες μπροστά σε καταστάσεις στρες και άγχους. Διώξτε το άγχος και την ξηροστομία πίνοντας μια γουλιά νερό.
  5. Όταν σας δοθούν τα θέματα ξεκινήστε με αυτό που ξέρετε καλύτερα. Μην κολλήσετε στο άγνωστο ή δύσκολο για σας θέμα. Απαντώντας το εύκολο που κατέχετε καλά δημιουργείτε στον εαυτό σας την θετική ψυχολογικά αίσθηση ότι κάνετε κάτι δημιουργικό και στη συνέχεια με ανεβασμένο το ηθικό σας καταπιαστείτε με το ή τα δύσκολα θέματα και πάλι πηγαίνοντας προοδευτικά από τα γνωστά στα λιγότερο γνωστά.
  6. Είναι πιθανό για μερικά δευτερόλεπτα να σας φανούν όλα τα θέματα άγνωστα με αποτέλεσμα να αγχωθείτε και να πανικοβληθείτε. Εάν σας συμβεί αυτό τότε…χαλαρώστε για μερικά λεπτά, διαβάστε ξανά τα θέματα και θα ξαφνιαστείτε (οι διαβασμένοι) με τη συνειδητοποίηση ότι τελικά δεν σας είναι και τόσο άγνωστα…
  7. Άσχετα με το πώς γράψατε σε ένα συγκεκριμένο μάθημα συνεχίστε τις προσπάθειές σας για τα υπόλοιπα μαθήματά σας. Σίγουρα κάθε μάθημα μετρά αλλά εκείνο που τελικά μετράει περισσότερο είναι η δυνατότητα να χειρισθείτε κάθε μάθημα σαν ξεχωριστή οντότητα. Δεν είναι λίγα τα παιδιά που έγραψαν χαμηλά στο πρώτο μάθημα και στη συνέχεια πήγαν πολύ καλά στα υπόλοιπα χωρίς άγχος και ηττοπάθεια με αποτέλεσμα να περάσουν εάν όχι στην πρώτη σίγουρα σε κάποια από τις επιλογές τους.
  8. Στη διάρκεια των εξετάσεων η διατροφή είναι προσεγμένη, ισορροπημένη χωρίς τις υπερβολές που μπορεί να δημιουργήσουν κάποια οργανική αναστάτωση.

Ανακεφαλαιώνω με μια ειλικρινή παράκληση, ως ακαδημαϊκός δάσκαλος που γνώρισα χιλιάδες φοιτητές και φοιτήτριες αλλά και εγώ ως γονιός, τους γονείς και συγγενείς να δείξουν ΨΥΧΡΑΙΜΙΑ και ζητάω από εσάς παιδιά να οπλισθείτε με καλοπροαίρετο χιούμορ, αυτό που βοηθά να ξεπερνάμε και τις δυσκολότερες φάσεις στη ζωή μας…

Παιδιά καλή επιτυχία!

Περισσότερα

Μουσικό Σχολείο Άρτας: Πολιτιστικό πρόγραμμα “Εφηβικός Βυζαντινός Χορός”

ΆρταΤο Μουσικό Σχολείο Άρτας ολοκληρώνοντας τη δεύτερη φάση του πολιτιστικού προγράμματος ‘Εφηβικός Βυζαντινός Χορός’ που υλοποιείται κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους 2013 – 2014, πραγματοποίησε τέσσερις δράσεις συμμετέχοντας στις ακολουθίες των Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ Χαιρετισμών της Θεοτόκου.

Πιο συγκεκριμένα το φωνητικό μουσικό σύνολο, που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του παραπάνω προγράμματος, αποτελούμενο από μαθητές της Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου και Α΄ και Β΄ Λυκείου, έψαλε στις 7 Μαρτίου στον Ιερό Ναό της Παναγίας των Βλαχερνών, στις 14 Μαρτίου στο Ιερό Ναό του Αγίου Δημητρίου στη Γραμμενίτσα Άρτας, στις 21 Μαρτίου στο Ιερό Ναό της Παναγίας Φανερωμένης και στις 28 Μαρτίου στον Ιερό Ναό της Αγίας Θεοδώρας. Οι μαθητές έψαλλαν στις συγκεκριμένες ακολουθίες σε συνεργασία με τους ψάλτες και τους εφημέριους των Ναών.

Οι πιο πάνω δράσεις είχαν ως σκοπό αφενός οι μαθητές να επισκεφτούν κάποια από τα σημαντικότερα Βυζαντινά Μνημεία της περιοχής και αφετέρου να γνωρίσουν το ρόλο και τον τρόπο χρήσης της Εκκλησιαστικής Μουσικής αποδίδοντας μουσικά κείμενα της συγκεκριμένης παράδοσης στο φυσικό τους χώρο. Οι μαθητές απέδωσαν τα μουσικά κείμενα με ακρίβεια και δημιούργησαν ένα ιδιαίτερο και ξεχωριστό κλίμα με την μοναδική χροιά των εφηβικών τους φωνών. Επιπλέον η παρουσία στον Ιερό Ναό της Παναγίας Φανερωμένης έγινε στο πλαίσιο της σχέσης που έχει αναπτύξει το σχολείο με τους ενοίκους του Γηροκομείου υλοποιώντας από το 2012 ένα πρόγραμμα Διαγενεακής Αλληλεγγύης.

Η τρίτη και τελευταία φάση του προγράμματος θα υλοποιηθεί κατά την περίοδο της Μεγάλης Εβδομάδας και συγκεκριμένα το βράδυ της Μεγάλης Παρασκευής, όταν το φωνητικό σύνολο θα αποδώσει τις τρεις στάσεις των Εγκωμίων στον Ιερό Ναό του Αγίου Δημητρίου ύστερα από πρόσκληση του οικείου Μητροπολίτη κ. Ιγνατίου.
Η κοινότητα του Μουσικού Σχολείου Άρτας ευχαριστεί τους εφημέριους και τους ψάλτες των Ιερών Ναών για την φιλοξενία και τη συνεργασία, την οικεία Μητρόπολη για την θερμή υποδοχή των παραπάνω δράσεων και τους συμπολίτες μας για τη στήριξη και την ενθάρρυνση.

Το Μουσικό Σχολείο Άρτας μέσω του συγκεκριμένου προγράμματος που φιλοδοξεί να συνεχίσει να υλοποιεί και στο διδακτικό έτος 2014 – 2015, έχει ως στόχο να συνεχίσουν οι μαθητές μας τη μελέτη των μουσικών κειμένων της συγκεκριμένης παράδοσης και την παρουσίασή τους με το ιδιαίτερο ύφος και την ξεχωριστή χροιά που χαρακτηρίζει ένα εφηβικό φωνητικό σύνολο.

Ο υπεύθυνος του συνόλου
Παναγιώτης Γιαννούτσος

Περισσότερα

«Ψήφισμα σχετικά με την διεξαγωγή των Πανελλαδικών εξετάσεων στην Α’Λυκείου»

ΙωάννιναΗ Ένωση γονέων μαθητών του Δήμου Ιωαννιτών καλεί γονείς μαθητές και εκπαιδευτικούς μέσα από τα συλλογικά τους όργανα να πάρουν αποφάσεις σχετικά με το επισυναπτόμενο ψήφισμα και να συμμετέχουμε από κοινού στην παράσταση διαμαρτυρίας που θα γίνει την Παρασκευή 11/04/2014 και ώρα 10:30 στην Περιφερειακή Διοίκηση Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γυαλί καφενέ) όπου θα κατατεθεί και το ψήφισμα .

Επίσης ανάλογο ψήφισμα θα σταλεί και στην Ανώτατη Συνομοσπονδία Γονέων Μαθητών Ελλάδος (Α.Σ.Γ.Μ.Ε) που θα κατατεθεί στο Υπουργείο Παιδείας.

Φέτος, 2 μήνες πριν τις εξετάσεις έχουμε:

  1. Πλήθος ακόμα κενών σε εκπαιδευτικούς πανελλαδικά σε όλα τα μαθήματα και στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα, με αποτέλεσμα να εντείνονται οι αδικίες μεταξύ των μαθητών.
  2. Η τράπεζα θεμάτων είναι ακόμα κλειστή, με αποτέλεσμα κανένας μαθητής ή εκπαιδευτικός να μη μπορεί να δει και να εξασκηθεί πάνω στο νέο ύφος των ασκήσεων, την ίδια στιγμή που κάποια μεγάλα φροντιστήρια φαίνεται να έχουν ήδη πρόσβαση. Αλήθεια έτσι διασφαλίζεται το αδιάβλητο των εξετάσεων στην εκπαίδευση ώστε να υπάρχει αξιοκρατία και ισονομία;
  3.  Η σοβαρή καθυστέρηση των όποιων προσλήψεων εκπαιδευτικών και η αργοπορημένη ενημέρωση του Υπουργείου για την εξεταστέα ύλη, δεν επιτρέπει την ολοκλήρωση της ύλης με παιδαγωγικούς όρους και γίνεται ένας αγώνας δρόμου χωρίς προηγούμενο και χωρίς ουσιαστικό αποτέλεσμα.

Απαιτούμε ΕΔΩ ΚΑΙ ΤΩΡΑ γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές, μαζί με όλο τον λαό:

  • Οι μαθητές της Α Λυκείου να εξεταστούν όπως και τα προηγούμενα χρόνια με θέματα που θα βάλει ο διδάσκοντας και όχι με βάση την τράπεζα θεμάτων.
  • Οι μαθητές όλων των τάξεων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να εξεταστούν σ’ αυτά που έχουν διδαχθεί και όχι σε αυτά που θα έπρεπε να έχουν διδαχθεί.
  • Ιδίως για τους περίπου 180 μαθητές της Γ΄ Λυκείου στην σεισμόπληκτη Κεφαλονιά να εισαχθούν στις ανώτατες σχολές που επιθυμούν χωρίς εξετάσεις.

Το Δ.Σ

Περισσότερα

Το Μουσικό Σχολείο Άρτας στη Βουδαπέστη

ΆρταΤο Μουσικό Σχολείο Άρτας με τέσσερεις μαθητές της Γ’ Γυμνασίου και δύο εκπαιδευτικούς πραγματοποίησε το διάστημα 16-03-2014 έως 21-03-2014 το πέμπτο και τελευταίο ταξίδι του στο εξωτερικό και συγκεκριμένα στη Βουδαπέστη της Ουγγαρίας στα πλαίσια του προγράμματος Comenius με θέμα «Our voices across Europe». Στη συγκεκριμένη συνάντηση μαθητές από την Ελλάδα, Ιταλία, Ισπανία, Πολωνία, Ρουμανία και Τουρκία φιλοξενήθηκαν από μαθητές του Σχολείου Szent – Györgyi Albert της Βουδαπέστης (www.szya.hu).

Οι μαθητές του Μουσικού Σχολείου Άρτας είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με συνομηλίκους τους από έξι διαφορετικές χώρες με διαφορετικές κουλτούρες, να εξασκηθούν στη χρήση ξένων γλωσσών, ως μοναδικό μέσο επικοινωνίας, να πάρουν μέρος σε ενδιαφέρουσες δραστηριότητες και να θαυμάσουν τα αξιοθέατα της Βουδαπέστης.

Πιο αναλυτικά μαθητές και εκπαιδευτικοί του Μουσικού Σχολείου Άρτας αναχώρησαν την Κυριακή 16 Μαρτίου από την Άρτα με προορισμό το αεροδρόμιο «Μακεδονία» στη Θεσσαλονίκη από όπου ταξίδεψαν αεροπορικώς για Βουδαπέστη μέσω Βιέννης. Στο αεροδρόμιο οι Ούγγροι μαθητές με τις οικογένειες τους υποδέχθηκαν τους Έλληνες φιλοξενούμενούς τους και τους οδήγησαν στα σπίτια τους.

Τη Δευτέρα 17 Μαρτίου στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου Szent- Györgyi Albert έγινε η έναρξη των εργασιών του προγράμματος. Ο Διευθυντής, οι μαθητές και οι καθηγητές του σχολείου καλωσόρισαν τις ομάδες που συμμετείχαν στο πρόγραμμα και μικροί μαθητές παρουσίασαν ένα ολιγόλεπτο μουσικό-χορευτικό πρόγραμμα με παραδοσιακά ουγγρικά τραγούδια. Στον ίδιο χώρο υπήρχαν δύο εκθέσεις φωτογραφίας με θέμα «Η καλύτερη στιγμή του Comenius» και «Τι είναι για σένα το Comenius» που είχαν επιμεληθεί οι μαθητές από όλες τις χώρες. Μετά από μια σύντομη ξενάγηση στους χώρους του σχολείου, οι συμμετέχοντες συγκεντρώθηκαν στην αίθουσα προβολών όπου ένας Ούγγρος μαθητής παρουσίασε την ιστορία του σχολείου και της πόλης.

Ακολούθως οι μαθητές είχαν την δυνατότητα να παρακολουθήσουν ένα μάθημα της επιλογής τους, ενώ μετά το μεσημεριανό γεύμα στην τραπεζαρία του σχολείου παραβρέθηκαν σε εργαστήριο μουσικής προκειμένου να μάθουν το Ουγγρικό τραγούδι με θέμα την άνοιξη «Tavaszi szél». Στη συνέχεια οι μαθητές μαζί με τους καθηγητές τους ξεναγήθηκαν στην πόλη από τους μαθητές που τους φιλοξενούσαν. Όταν επέστρεψαν στο σχολείο αφού ψήφισαν για το διαγωνισμό φωτογραφίας, παρακολούθησαν παραδοσιακό μουσικό-χορευτικό πρόγραμμα από επαγγελματίες καλλιτέχνες και διδάχθηκαν ουγγρικούς χορούς. Στο τέλος της βραδιάς ηχογράφησαν το τραγούδι «Tavaszi szél».

Την Τρίτη 17 Μαρτίου το πρωί οι ομάδες επισκέφθηκαν το Μουσείο Εθνογραφίας όπου μπόρεσαν να θαυμάσουν εκθέματα που σχετίζονταν με την καθημερινή ζωή των Ούγγρων στο πέρασμα των χρόνων και να πάρουν μέρος σε εργαστήριο κατασκευής δερμάτινων ειδών. Ακολούθησε ξενάγηση στο Κάστρο της Βούδας όπου συγκεντρώνονται τα περισσότερα αξιοθέατά της όπως ο ναός του Αγίου Ματίας, η Εθνική Πινακοθήκη και ο λαβύρινθος του Κάστρου. Μπροστά από το ναό του Αγίου Ματίας βρίσκεται ο πύργος των ψαράδων, που ουσιαστικά είναι μια κλιμακωτή κατασκευή με επτά πύργους και πήρε το όνομά του από τη συντεχνία των ψαράδων που ήταν υπεύθυνοι να φυλάσσουν το τμήμα αυτό της πόλης. Η ημέρα για τους μαθητές έκλεισε με μια εντυπωσιακή βόλτα στο Δούναβη με πλοίο. Οι εκπαιδευτικοί, επέστρεψαν στο σχολείο και πραγματοποίησαν την καθιερωμένη συνάντησή τους με σκοπό το συντονισμό του προγράμματος.

Την Τετάρτη 18 Μαρτίου το Ουγγρικό Κοινοβούλιο, σύμβολο της Βουδαπέστης άνοιξε τις πύλες του στους συμμετέχοντες του προγράμματος. Έκθαμβοι από το επιβλητικό αυτό κτήριο κατευθύνθηκαν προς τη Βασιλική του Αγίου Στεφάνου ένα από τα πιο ιδιαίτερα εκκλησιαστικά κτήρια της Ουγγαρίας. Η εκκλησία πήρε το όνομα της από τον Άγιο Στέφανο, ιδρυτή του βασιλείου της Ουγγαρίας. Στο σύντομο ελεύθερο χρόνο που ακολούθησε υπήρχε δυνατότητα για φαγητό και αγορά αναμνηστικών. Στη συνέχεια με μια μικρή στάση στην Πλατεία των Ηρώων, μια πελώρια πλατεία περικυκλωμένη με πολλά αγάλματα όλων των σημαντικών προσώπων στην ιστορία της χώρας και με αγάλματα προς τιμήν των εφτά πολεμάρχων των Ουγγρικών φυλών, οι ομάδες έφτασαν στο ζωολογικό κήπο. Το βράδυ οι μαθητές συμμετείχαν σε χορευτικό εργαστήριο στη σχολή χορού Fonó.

Την Πέμπτη 19 Μαρτίου το πρωί οι ομάδες συναντήθηκαν στην πλατεία Bakáts προκειμένου να επισκεφθούν το δημαρχείο της περιοχής Ferencváros. Ο δήμαρχος αφού τους καλωσόρισε έκανε μία σύντομη παρουσίαση της περιοχής, πρόσφερε αναμνηστικά και παρέθεσε δεξίωση. Το απόγευμα μαθητές και καθηγητές συναντήθηκαν για τελευταία φορά στο σχολείο. Πραγματοποιήθηκε μουσικός διαγωνισμός με θέμα «Comenius’ Got Talent» όπου κάθε ομάδα παρουσίασε στη γλώσσα της ένα τραγούδι της δεκαετίας 1990-2000. Μετά το δείπνο, με εδέσματα που είχαν ετοιμάσει οι γονείς των Ούγγρων μαθητών, προσφέρθηκαν σε όλους αναμνηστικά και ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα του διαγωνισμού φωτογραφίας και του μουσικού διαγωνισμού.

Οι μαθητές του Μουσικού Σχολείου Άρτας απέσπασαν δύο βραβεία: 1ο Βραβείο στο διαγωνισμό φωτογραφίας για την φωτογραφία με τίτλο «Friends from all Europe» και 1ο Βραβείο στον μουσικό διαγωνισμό για το τραγούδι «Χίλιες Σιωπές».

Η τελευταία αυτή βραδιά έκλεισε με το πάρτι των μαθητών στο οποίο διασκέδασαν και σε κλίμα συγκίνησης αποχαιρέτησαν τους φίλους τους.

Την Παρασκευή το πρωί οι μαθητές και καθηγητές του Μουσικού Σχολείου Άρτας αναχώρησαν. Πλουσιότεροι σε εικόνες και εμπειρίες συνεχίζουν πυρετωδώς τις προετοιμασίες για την επόμενη συνάντηση στην Άρτα το διάστημα 5 έως 9 Μαΐου 2014 όπου και θα ολοκληρωθεί η διετής συνεργασία των επτά σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

Θεοδοσία Χαβέλα

Συνοδός εκπαιδευτικός στην επίσκεψη στη Βουδαπέστη

Περισσότερα