Το κείμενο επιμελήθηκε ο Ψυχολόγος – Οικογενειακός Σύμβουλος Γιάννης Ξηντάρας (paidi-efivos.gr)
Όταν το παιδί κάνει κάτι που δεν αρέσει στους γονείς ή ΔΕΝ κάνει κάτι που επιθυμούν, οι γονείς να
ΜΗΝ:
- Ασκείτε κριτική και μην προσβάλλετε το παιδί.
- Κατηγορείτε, μέμφεστε, κρίνετε:
– «Ποιος έκανε χάλια την κουζίνα;»
– «Το δωμάτιό σου είναι απαίσιο!» - Λέτε «συνέχεια» ούτε «ποτέ δεν…»
– «Ποτέ δε συμμαζεύεις.»
– «Συνέχεια μαλώνετε με τον/την αδερφό-ή σου.»
– «Ποτέ δεν τελειώνεις το διάβασμά σου.» - Καταφέρεστε εναντίον της προσωπικότητας ενός παιδιού και μην προσκολλάτε ταμπέλες:
– «Είσαι τεμπέλης/ ανόητος/ άχρηστος/ εγωιστής.» - Χρησιμοποιείτε σαρκασμό:
– «Πολύ έξυπνο αυτό που έκανες.»
– «Ωραία έκθεση, κύριε Σαίξπηρ!»
– «Τι καταπληκτική ιδέα να βγεις έξω χωρίς το παλτό σου μια τόσο κρύα μέρα!» - Απειλείτε:
– «Αν δε σταματήσεις αμέσως, δε θα βγεις για ένα μήνα!»
– «Κάντο αμέσως αλλιώς θα φας το ξύλο της ζωής σου!» - Διατάζετε:
– «Μάζεψε το παλτό από το πάτωμα τώρα αμέσως!»
ΕΝΘΑΡΡΥΝΕΤΕ το παιδί να συνεργαστεί:
- Περιγράφοντας το πρόβλημα.
– «Το τραπέζι της κουζίνας είναι γεμάτο ψίχουλα.»
– «Ο σκύλος σου γαβγίζει, γιατί θέλει βόλτα.» - Δίνοντας πληροφορίες.
– «Όταν αφήνουμε υπολείμματα τροφών μαζεύονται έντομα.»
– «Αφήνουμε τις λασπωμένες μπότες στο πίσω χωλ.»
– «Η αδελφή σου στεναχωριέται, όταν της χαλάς το παζλ.» - Εξηγώντας στο παιδί τι θέλετε.
– «Θα ήθελα να καθαρίσεις το τραπέζι τώρα.»
– «Μπορείς να κλείσεις το τηλέφωνο για να τηλεφωνήσω και εγώ.» - Δίνοντας στο παιδί μια ευκαιρία να διορθωθεί.
– «Το σφουγγάρι, για να καθαρίσεις το τραπέζι, είναι κοντά στο νεροχύτη.»
– «Θα ήταν καλό να βοηθούσες την αδελφή σου να ξαναφτιάξει το παζλ.» - Χρησιμοποιώντας «μηνύματα σε πρώτο πρόσωπο».
– «Στεναχωριέμαι, όταν ακούω αυτά τα επίθετα.» - Προσέχοντας ένα παιδί, όταν επιδεικνύει σωστή συμπεριφορά, και δίνοντας συγκεκριμένη επιβράβευση.
– «Μπράβο σου! Τελείωσες όλες τις ασκήσεις των μαθηματικών πριν το φαγητό.»
– «Το δωμάτιό σου είναι τόσο τακτοποιημένο με όλα τα βιβλία στη θέση τους, τα ρούχα μαζεμένα και το κρεβάτι στρωμένο.» - Βάζοντας το παιδί σε μία θέση όπου θα δει τον εαυτό του πιο θετικά.
– «Με βοήθησες πολύ που έστρωσες το τραπέζι.»
– «Ο μικρός αδερφός σου χάρηκε πολύ που τον βοήθησες με τα μαθήματά του.»
– «Θυμήθηκες όλες τις λεπτομέρειες και μου θύμησες όλα τα απαραίτητα πράγματα για το ταξίδι.»
Απόσπασμα από το βιβλίο «Επικοινωνώντας με τα παιδιά», του Bonnie Miller.
__
Ο Γιάννης Ξηντάρας είναι Ψυχολόγος-Οικογενειακός Σύμβουλος, τ.συνεργ. στο Νοσοκομείο Παίδων “Αγία Σοφία”, μέλος της Ελληνικής Εταιρίας Εφηβικής Ιατρικής και του Ευρωπαϊκού Συλλόγου Ψυχοθεραπείας. Απόφοιτος Ε.Κ.Π.Α, επιστημονικός υπεύθυνος στο Κέντρο Συμβουλευτικής και Ψυχολογικής Υποστήριξης “Επαφή”.
